走进我们的学校，首先映入你眼帘的就是一个字——绿。郁郁葱葱的九里香和尖叶松、婀娜翠滴的橡树以及青嫩娇柔的地毯草……学校到处都是绿的，绿得和谐、绿得让人心醉。
学校的环境很优美，不仅体现在整体的布局疏朗大气、富于教育气息上，更体现在学校的人文环境的得体之美上：一是，教室的布置安排。每间教室都散发出来的品味，尽显高雅却不失庄重，有家的感觉，又飘出一缕淡淡的书香。二是，人与景的和谐。毫无疑问，人也是环境的组成部分。在我们的学校，我可以毫不夸张地说：行走于学校中的干部、教师、每个人都是一道亮丽的风景线。他们老的不显暮气、少的不显稚气，他们自然而随意，时尚又不过分，符合教师的身份，有洋溢着积极向上的精神风貌。学生生动活泼，尊师爱校、团结互助……。最值得骄傲的是人际关系上，大家处得非常的和谐。这是大家有目共睹，全体公认的。主要表现在：一、领导班子的关系上。我们的领导成员之间平时都很注意讲究“宽容、理解、团结、协作”不管是什么时候，大家都以诚相待，互相尊重，互相体谅。虽然大家都有明确的分工，但从来不分家。有任务，大家都会积极主动地互相配合。总之，团队精神特别的明显。大家都有个共识——那就是学校的领导班子是个整体，每个领导的所作所为都是代表学校的整体利益，因为大家都有这样的想法，大家都讲究“宽容、理解、团结、协作”，所以不管是工作时间还是工作之余，大家都相处得非常的愉快、非常的和谐。二、干群关系上。学校领导与教师们，就像朋友一样，老师们有什么事都愿意与学校领导们交流，向学校领导倾述……学校领导也经常耐心地倾听他们的意见、建议，倾听他们的困难，倾听他们的合理需求，尽可能去理解，同情，安慰，进而还要做到鼓舞他们。总之，大家之间互相尊重，相互信任，既是传统的管理之术，也是浸透着现代学校管理的人文精神。领导拿老师们当回事儿；教师们自然也会拿学校的事儿当自己的事儿；而当教师们都拿学校的事情当自己的事情去做时，那效果特好。三、教师之间的关系上。教师之间既是同事关系，又是朋友关系，也是亲戚关系……大家都是一家子，同甘苦共患难。当然，大家天天在一起，难免磕磕碰碰。但只要学校领导在他们中间架起一座沟通的桥梁，协调其中的关系、瓦解其中的矛盾、消除他们之间的误会，过后，往往应了那句话“不打不相识”。又还原那一幅和谐的画面。
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