美国成功学家格莱特纳曾说过这样一句话：如果你有自己系鞋带的能力，你就有上天摘星的机会！一个人对待生活、工作的态度是决定他能否做好事情的关键。改变一下自己的心态，这是最重要的。我们务必坚持学习，坚持虚心地汲取别人成功的经验，任何事情都抱着学习的心态去做，改变心情，适应环境，汲取营养，积淀内蕴，这样的历练可以使我们了解教育教学工作和班主任工作的真正内涵。学习就仿佛是走向成功的一枚枚月票，在辛苦劳累奔向终点的同时，让我们令人欣慰地看到了沿途许多迷人的风景！
我们非常荣幸地邀请到了原实验小学的优秀教师，我市著名的富有36年班主任工作经验的张泳老师来学校作了《理解、和谐，师生共守常规》的班主任工作专题讲座。张老师用精炼的语言，精当的事例，为我们做了一个精彩的报告！其表情、感情、热情、激情互融的讲述，时而使我们如沐春风，时而使我们茅塞顿开，时而又使我们感慨万千，激情飞扬！短短一个多小时，却让我们领略、品尝了班主任工作的事无巨细和酸甜苦辣！
总结张老师的讲座，可以用“一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”和“六法”来概括。
“一则”就是一条教育原则：充分尊重学生！
“二感”就是作班主任的责任感和使命感。
“三言”就是三句话：没有不合格的学生，只有不合格的班主任；没有教不会的学生，只有不会教的老师；老师最大的成功与快乐就是培养出值得自己崇拜的学生。
“四通”就是通晓班主任工作、通晓学科教学、通晓相关知识、通晓教育科研。
“五心”就是：爱心、信心、专心、恒心和虚心。
“六法”则是：优良环境的感召法、虚功实做的导行法、捕捉兴奋的磁性法、抓住时机的攻心法、三位一体的互融法和自我教育的内驱法。
强化学生的行为规范，促进学生良好的习惯，开展富有成效的班务工作，是一项博大精深而富有艺术的阳光工程，需要我们师生共守常规、注重平常、关注细节，需要我们“零距离、低重心、多载体”地开展工作，我们的班级管理和德育教育才能真正触及并占据孩子的心灵，才能直达孩子的心灵深处并真正产生功效，才能伴随并引领、充实孩子的美好人生。
真心希望我们的老师能够在今后的班主任工作中，用心灵培育心灵，用智慧培育智慧，创造出快乐和谐的教育，让我们的每一位孩子真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福！ | 
