学会从多方面解题

颜港小学   五（3）班   邵佳顺

今天我在《小学生奥赛起跑线》遇到了一道题，题目是这样的：

甲、乙、丙三人各出同样多的钱合买苹果若干千克，分苹果时，甲和丙都比乙多拿了7.5千克苹果，这样。甲和丙各应给乙6元钱。问：每千克苹果多少钱？一看题目，我不假思索地做了这道题：6÷7.5=0.8元。没想到爸爸不同意我的看法，他说：“由于甲给了乙6元，乙多了6元，甲少了6元，一来一去变相差12元，应该用12÷7.5=1.6元。我不信，偏要让爸爸验算，没想到如此一算，竟发现我们的答案都不对，甲和乙、乙和丙相差的钱数是18元。爸爸不信，用另外一种方法验算得出的结果还是不对。这下，我们俩都陷入了深深的沉思之中。过了一会儿，爸爸一拍脑袋说：“哎呀，甲乙丙是3个人，甲和丙都给了乙6元，乙共得了12元，甲和丙每人少了6元，一来一去不就相差18元吗，所以正确的结果应是18÷7.5=2.4元，每千克苹果2.4元，再进行验算完全正确。我只考虑了甲和乙在换，而忽略了乙和丙也在换，而你只考虑了多拿7.5千克苹果等于多花6元钱，没考虑乙少拿7.5千克苹果倒赚了12元钱，没有深入一步去想这个问题。”“呀，我明白了。”爸爸又说：“我们俩都只想了问题的单一方面，就向一个骰子有六个面，每个面都有不同，我们不能停留在一个方面去想，而要同时考虑其他方面。”