应对懵懂的爱

当一个好的班主任老师，最基础的就是要拥有一颗爱孩子的心。如果想得到孩子们的爱，就必须把整个心灵献给孩子们。只有爱才能赢得爱，你爱孩子，孩子才会爱你，你才能获得事业上的乐趣。只要你能够发现、挖掘孩子们中弥漫着的那种美，你就会每天都产生冲动，你就会看到每个孩子都是一朵含苞待放的美丽的花朵。

记得有位名师说过：出错犯规，这是孩子成长的“代价”，这也是孩子的“权利”。我们老师一看到学生偷东西、打架、追星，就说这些以后长大了后肯定如何如何。对待“惹是生非”的学生我们常不分青红皂白指责他们“你看你那样，像什么！”“以后再这样，就叫你爸来”“我早就料到你会这样了……”“你总是……”对于一个初中的班主任来说，最令他们头疼的是学生的早恋问题，没想到这种情况在我们六年级时就出现了。一天，我吃过中饭习惯性地转进教室去“视察情况”，只见一大群女生围聚在一起，看来又有什么事发生了。我悄悄地来到她们的背后，将她们正看得津津乐道的小纸条抢了过来。学生见是我，马上愣住了。我一看纸条内容，也被吓住了。原来这些小纸条上的内容是出自一个平时不声不响的小女孩小姚的笔下，而写的内容却是大胆张扬，把心中对某男生的爱慕表现得淋漓尽致。此时此刻，所有学生的眼光都聚焦到了我的身上，等待着我的发落，还有一些自以为是侦探的学生还在旁边分析着：“难怪她的成绩越来越差。”“对对对，我还看到她那天晚上很晚再走，估计是在等那个男生。” 那个小女生更是低着头，双手不停地搓揉着自己的衣襟。看来这件事是真的。

现在的孩子怎么都那么早熟，我该怎么办？是立马大声呵斥，还是装作不知道。转念一想都不行。或是伤了一颗幼小的心，或是任凭他发展下去，越来越糟糕。何况我对情况也不是非常了解，还是弄清楚缘由再说吧。

下课后我找来几个和小姚比较要好的同学了解了一下情况，然后仔细地分析了一下她写的几篇心声。发现小姚同学的文笔和平时写的作文相比要精彩多了，于是我就从此作为切入点，给她写了一封信：

“小姚，同学收集的那些纸上的小说真的是你写的吗？我发现你很有文采哦。你笔下的主人公感情很细腻，让老师看了也很感动，老师很喜欢她们。可是老师又一个小意见，就是这些人还都是小学生，老师觉得他们还没有涉入世事，他们真的懂得什么是爱情吗？他们是不是早恋啊？你来给他们洗洗脑吧。……”

没想到第二天她来到了我的办公室，向我解释道：“老师，其实那些纸上写的是我自己的想法。我觉得那个男生真的很好，长得很帅。不过现在想想那只不过是表面的。前阶段我一直很想他，有时上课也在想，连老师讲得内容都没有听到。我知道错了，我太幼稚了，这样会影响成绩的，我们学生就该以学习为主。我以后再也不了，老师请您别告诉我的爸爸妈妈，好吗？我想把成绩提高一些，你能帮助我吗？”我听了，冲她欣慰地点了点头。

得到了我的应允，她开心地离开我的办公室。临走前，还狡黠地说了一句：“老师，你说的‘洗脑’是用白猫洗洁精还是立白洗衣粉啊？”

就这样，一件难堪的事情化解了。

　　只看表面，心怀成见，看待人与事时就仿佛戴着一副有色眼镜，所看到的人与事也就失去了本来的颜色或面目了。再坏的学生，也有他的优点。即使是有错的学生，我们也要保护他的心，换一种思维，或许就能走进他的心！