任重道远

常熟市颜港小学  顾敏芳

“有句话说，知错就改就是好学生，但我还是不知您能否原谅我。这几天，我看在眼里，苦在心里；您也没了往日的微笑，但我还是希望一切能好起来。那二十条行为规范，我希望您给我打的全是“3”，可是我不知道您会不会……唉，我深知：品德不优秀，成绩再好有何用？我真心希望您能原谅我，敬爱的顾老师，我希望您还是会和以前那样是一个和蔼可亲的好老师！！！”读着班上小瑜同学发给我的邮件，那天在学校走廊发生的那一幕又清晰地浮现在我的眼前。

吃过午饭刚走到楼梯口，就看见小伟同学和他的爸爸等在那里。“哦，您好！是您孩子让您……”还没等我把话说完，就听见嚷开了：“您看看我们小伟这脸上，还有这手臂上，怎么可以这样？我要找那两个同学，找他们的爸爸妈妈！”本以为是孩子转达了我的话，是来学校就有关他孩子现在学习情况令人担忧的问题作一次沟通（小伟是浙江人，学习基础较差，字迹潦草，再加上学习不肯下苦功，在班里学习成绩是倒数的，原先一直与他妈妈沟通，商讨提高孩子学习成绩的方法，可收效甚微，昨天让孩子通知他爸爸来校。）看来家长看重的不是孩子的成绩，对脸上和手臂上微乎其微的小伤倒是记挂在心！

对于班上有同学欺负小伟这事，我早有耳闻，也曾进行过批评教育。像小伟这样的同学，性格内向，不善言语，不愿与同学交流，加之学习成绩差，精明的同学看到他老实，好欺负，结果可想而知。之前，我一方面教育同学不能因为他学习成绩差，忠厚老实而去欺负他，而应该给予他更多的关心和帮助；一方面，教育他要刻苦学习，提高学习成绩，为自己争气，不能让同学瞧不起。今天的事实表明，我两方面所做的工作不但成效不明显，而且适得其反。

终于，在听了我的耐心解说和正确分析之后，小伟的爸爸平息了怒火。站在他们面前的两个犯了错误而胆战心惊的同学，也终于缓了口气，并当着他爸爸的面，郑重地向小伟道了歉。其中一个就是我们班的班干部小瑜。

如今的孩子都是父母的心肝宝贝，在学校里我们不仅要关心、指导孩子的学习，而且要让每一个孩子都能健康地成长，这是我们的责任。学生没有好坏之分，只有前后之别，所以，班主任老师要以成长的观点、发展的理念来看待学生和对待自己的工作。

一个班级的学生在社会和家庭的影响下，脾气，秉性各不相同，性格也千差万别，反映到集体中，有的学生热情奔放，有的沉默寡言，有的遇事开朗，有的则顾虑重重。面对形形色色的学生，只有了解他们，才能走进每一个学生的内心世界，才能在今后的学习和生活中给予他们最好的帮助。